《为人文教育辩护》读后感400字_《为人文教育辩护》pdf读后感
第一天，阅读法里德·扎卡里亚的《为人文辩护》，薄薄的一本念书，但是其间有许多思想的激荡让人回味无穷。我以前读高中那会还有文理分科，我们那所高中全年级18个班，理科14个班，而文科只有4个班。其他高中也是大同小异，大部分学生选择理科，包括当时家人给我的建议选理科，也更是从将来的工作能不能赚更多钱，吃饱饭层面考虑。
这本书从新的层面“为人文教育辩护”，提到了许多论点直到现在都令人深思，比如学文科就不能找好工作了吗？人文是女孩的专长吗？什么才是人文教育？
读了这本书，我最大的启发就是理解和包容。早在很久以前，一个哲学家就说过：“存在即真理。”每个事物都有自己存在的价值，大自然中的生物链，人类世界中的相克相生……但是我们可以多一份理解和包容，而不是将自己的意志强加在别人身上，力求让别人也跟自己有一样的认识才是正常的。
“严于律己，宽以待人”，如果我们尊重理解身边的人去大胆追求他们想要的东西，可以给一些中肯的建议，但是不要代替别人去做决定。没有人的人生你可以担当，除了你自己。
这本书从新的层面“为人文教育辩护”，提到了许多论点直到现在都令人深思，比如学文科就不能找好工作了吗？人文是女孩的专长吗？什么才是人文教育？
读了这本书，我最大的启发就是理解和包容。早在很久以前，一个哲学家就说过：“存在即真理。”每个事物都有自己存在的价值，大自然中的生物链，人类世界中的相克相生……但是我们可以多一份理解和包容，而不是将自己的意志强加在别人身上，力求让别人也跟自己有一样的认识才是正常的。
“严于律己，宽以待人”，如果我们尊重理解身边的人去大胆追求他们想要的东西，可以给一些中肯的建议，但是不要代替别人去做决定。没有人的人生你可以担当，除了你自己。
